芒果妈咪碎碎念
年9月15日，中秋节，终于有时间可以做点自己喜欢的事情啦，到自己的公众平台上来分享点自己喜欢的东东哟。
开场白，上来就感谢下一直支持我的家长们，在我生芒果的这段时间内，耐心的等待我的归队，真心的特别感谢；也要感谢下一直在等班的新家长们，虽然我们并不熟悉，但是依旧选择等待，真心不易。在此，谢过。
接下来，为大家介绍下乐高课程可以帮助宝贝们提高的能力哟！
乐高课程的授课4C法：
“4C”顾问式的教育解决方案，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上形成的一种教育模式。
联系：干中学的关键之一是，如果孩子能够把新的体验与已有的“经验库”联系起来，或者当他们接触到一种极具吸引力的想法，从而激发起了解更多知识的愿望，那么他们就能取得更好的学习效果。
建构：指通过在真实世界中建构事物，进而在头脑中组合知识。让孩子们策划、编写程序，为完成自己所担负的任务而设计的个人解决方案。
反思：该阶段促使学生花时间思考他们所看到或所建构的实物，从而对自己的体验加深理解。让学生对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式推进这一过程。
延续：这个阶段是建立在学生渴求了解更多的欲望之上的。寻求学习更多技能的愿望会将其带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中，超越难度不断增加的挑战。
汤汤在授课的过程中一直秉承着4c教学法，并且在原有的教案上自己开发设计了一些新课程，设计其原因是希望孩子们通过乐高的作品更好的理解一些不易理解的东东：
先来介绍新作品吧
设计此款作品的原因是很多孩子们都特别喜欢星球奥秘，妈妈们也是买了很多关于星球的书籍，但是孩子们还是记不住“太阳，地球，卫星”的关系
好吧，我们用乐高玩起来吧：太阳自转地球公转自转卫星公转自转
期待宝宝的加入哟| |
